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☆☆☆☆☆高垚骏物理工作室

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关于我

本人于1990年9月在新田初中上岗任教,1993年9月被合肥学院数学和物理系物理教育专业录取,两年后的7月(即1995年)从合肥学院数学和物理系物理教育专业毕业后,被区教委派往华阳初中任物理教师,2000年9月到宣城市阳光中学任物理教师并担任校团委书记,2001年6月在安徽师大 物理与电子信息学院物理教育专业取得本科学历,并于2004年8月取得高中教师资格,2008年9月在洪林初中任教,本人一直从事初中毕业班物理教学工作,取得了一定的教学成绩。只不过命运多舛,步履维艰,时常命运不济,现蜗居在新田初中任教。

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【人教版】八年级上第一章第四节噪声的危害和控制教学设计  

2012-02-11 07:46:36|  分类: 初二物理教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【人教版】八年级上第一章第四节噪声的危害和控制教学设计
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【人教版】八年级上第一章第四节噪声的危害和控制教学设计
  【教学目标】
      1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。
2.知道噪声的来源及其危害。
3.知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育。
【教学重点】
    知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径
【教学难点】
    环境保护的教育。
【教学过程】
一引入新课
    优美的歌曲同学们都喜欢听,除了丰富人们的文娱生活,还可以使人奋进。但是,对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等,同学们听起来感到烦燥,心神不安,这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?
二新课教学
 1.将课前刻印好的本课阅读提纲分发给每位学生(或板书在小黑板上)。阅读提纲
!!(1)从物理学的角度来认认识什么是噪声?
!!(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)
!!(3)城市噪声的主要来源有哪些?
!!(4)教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声,这些噪声是从哪里来的?
!!(5)举例说明噪声对人们有哪些危害?
!!(6)减弱噪声的途径有哪些?
!!(7)说一说你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?你自己在减弱噪声     上将做些什么?
2.指导学生根据阅读提纲阅读课文、读图,并进行讨论。
!!(1)学生阅读课文第一段"噪声的来源"后,按四人一组讨论提纲中的(1)、(2)、(3)、(4)问题(讨论时不限于课文中已提到的事例,各抒已见,畅所欲言,教师巡回倾听学生的讨论情况,并及时给予指导)。然后全班发言,教师进行补充。(板书:从物理学的角度来认识,噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音;从环境保护的角度来认识,凡是干扰人们休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声)
  (2)演示:用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦,其声音听起来人们感到非常不舒服。讲述汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声,商店内招揽顾客收录机大声播放音乐声等,这些都使城市环境受到严重污染,干扰机关、团体的工作人员正常工作,干扰学校正常教学。
!!(3)讲述"分贝",分贝是计量噪声强弱的单位。讲述后引导学生阅读课文中的图3-13和第三段课文。读后连续组织学生讨论提纲中的(5)和讨论"为什么非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好?"
教师归纳后板书:噪声是当代社会的四大公害之一,危害人们的身心健康。
!!(4)阅读课文"怎样减弱噪声",请同学们说出减弱噪声的途径。引导学生根据城市建设情况,政府部门采取了在一些街道禁止汽车鸣喇叭的规定,在规定时间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪表等措施,都是为了减弱城市噪声,使人们正常地进行工作、学习和有安静的休息环境。(教师板书:减弱噪声的途径是,从声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱
三、小结本课内容
!!1.从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声。
!!2.噪声是当今社会的四大公害之一,有损人们的身心健康。
!!3.减弱噪声的途径和政府部门采取控制减弱噪声的措施。
!!通过本课学习,同学们在今后的生活中,应做到不影响他人学习、工作和休息,要养成良好的行为习惯。
四、总结本章知识


温度计教案

  作者:王坤[武胜县八一初中]  

  温度计教案 点击下载..



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