权威为你中考物理导航--声现象 光现象
第13讲 声现象
例1小明学习了声音的产生后，知道声音是由物体振动发出的，但是他发现当用手指敲桌子时，听到了桌子发出的声音，但是却看不到桌子的振动，你可以利用哪些实验加以说明？
[分析]实验中的桌子在发声，说明桌子在振动，之所以看不到它的振动，是因为它振动得比较快，桌面变化不明显；这时我们要想办法将其放大才行，用细小的东西放到正在发声的桌面上，可以将这种振动显示出来。
[答案](1)把豆子放在桌面上，敲桌子发声时，观察到豆子跳动，说明声音是由桌面振动产生的；(2)在桌子上放一盆水，敲击桌子发声，观察到盆里水在振动，说明桌子发声是由桌面的振动产生的。
[点评]将声音放大的方法很多，但关键是要通过轻小的物体将其不明显的振动放大出来；这是一种"转换"的思想。
例2(2005年北京)已知空气可以传播声音。请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。
(1)实验器材：
(2)实验步骤：
(3)实验分析与结论：
[研析]这是一则方法和过程均开放的试题，我们可以先从以下方面找实例：①教材中，在做真空罩实验没抽空气时，能听到罩内钟表的铃声，说明固体玻璃是传声的；通过敲击铁管向外界求救的方法也能说明固体能传播声音，只不过需要适当理顺、扩展，以变成一个可操作性的实验；②实际生活中，如桌子是固体，敲击时在另一端能听到清晰的声音；大地是固体，通过它能听到远方夜袭敌人的马蹄声等，都可以加以扩展，改造成实验。
[答案](1)方法一：(1)实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
(2)实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声；然后，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气；然后，再听小闹钟的铃声。
(3)实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播来的，即固体能传播声音。
方法二：(1)实验器材：白纸、铅笔、长条桌；
(2)实验步骤：①同学甲在长条的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写"一"，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵帖在桌面上听甲在纸上写"一"的声音，重复几次实验，都可以清晰地听到写"一"时的声音；②同学乙将耳朵离开桌面，(注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同)，同学甲在相同条件下继续写"一"，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写"一"的声音。
(3)实验分析与结论：在相同条件下，耳朵帖在桌面上能听到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音。
[点评]该题的开放程度较大，器材、步骤与结论都是开放的。对这样的题我们首先要找到一个生活中恰当的例子，或老师做过的小实验，然后再将这个例子或小实验所需的器材、实验步骤写出来，总结成条理性比较强的几个环节就可以了。
及时练：
1、请你根据"用塑料尺敲打桌面，会听到'啪'的响声"这一现象，提同一个值得探究的问题。
2、假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，会出现什么现象？请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写出三个合理的场景。
参考答案：1、答：桌面振动了吗？声音的产生与物体的振动有关吗？物体振动能产生声音吗？等，该题属于问题提出的开放。
2、答：(1)在公路上，汽车鸣笛要很长时间才能听见，易发生交通事故
(2)在野外，发现紧急情况进行呼救，声音不易被人发觉
(3)击鼓后，要很长时间才听得见。
(4)在教室里听课，老师的讲话后排同学可能要1.5min才能听见，声音与口形不相对应等。
总之， 开放题是指解题方法多样化、答案不惟一的题目，它既可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，又非常有利于发散思维和创新能力的培养。
求解开放性问题，需要我们平时注意对知识的积累，注重知识的迁移，灵活运用物理知识，多角度审视问题，多从不同的侧面入手尝试。
引文来源 2011中考物理辅导声现象—开放题的解答技巧_复习资料_北京中考网
第14讲 光现象
| 古诗词是我们中华民族艺术的瑰宝，我们从中不但可以发掘到中华民族深远灿烂的文化，还能探索到无限神奇的科学奥秘。并且，在最近几年的中考命题中也时常出现古诗词题材。请看以下习题：
1．苏轼的《夜游承天寺逢张怀民》一词中写道：“庭中如积水空明，水中藻荇纵横，盖松柏影也”。苏轼巧妙的把月下松柏的影子看作了水中的藻荇。松柏的影子是由于 形成的。
分析：光在传播过程中，受到不透明物体的阻挡而在其后面形成的黑色区域就是影子。影子的形成有力的证明了光在同种介质中师沿直线传播的。
答案：光的直线传播
2．人们在赞美桂林山水的诗篇中有一句“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句。诗中写的“倒影”是由光的反射现象形成的。下列诗句也属于光的反射的是 。
A．“月既不解饮，影徒随我身” （李白 《 月下独酌》）
B．“起舞弄清影，何似在人间” （李白 《 月下独酌》）
C． “君看池水湛然时，何曾不受花枝影” （吕温 《戏赠灵澈上人》）
D．“青鬼来试人，夜深弄灯影” （ 施肩吾 《宿南一上人山房》）
分析：A、B、D三项中的“影”都指的是“影子”，这是光的直线传播形成；C项中的影是“倒影”，是光的反射形成的。
答案：C
3，储光羲在《钓鱼湾》中写道：“潭清疑水浅，荷动知鱼散。”清澈的潭水看起来比实际浅些，这是因为 所形成的。
A．光的直线传播 B．光的折射 C．光的反射 D诗人视觉误差
分析：水中的光线斜射入空气中，在水面处折射，折射光线进入人眼，人看到的是水中的虚象，而虚象的位置比实际位置高。所以，潭水看起来浅了。
答案：B
4．孟浩然在《彭蠡湖中望芦山》写到“香庐初上日，瀑水喷成虹”。诗人不仅记录了虹这种自然现象，还揭示了产生虹的两个因素：太阳光和小水珠。小水珠相当于 。
A．平面镜 B．凸面镜 C．三棱镜 D．凹透镜
分析：当太阳光通过三棱镜的时候，前进的方向会发生偏折，而且把原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光带，这就是光的色散。彩虹的形成实质就是光的色散现象，所以，小水滴起了三棱镜的作用。
答案：三棱镜
5．崔护在《题都城南庄 》中写道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”桃花“夭夭其艳，灼灼其华”是因为 。
A．桃花反射了红光
B．桃花吸收了红光
C．桃花本身会发出红光
D．桃花本身就是红色的
分析：我们知道，不透明物体的颜色由其反射的色光决定的，如果一个物体只反射红光而吸收了其他色光，那么，这个物体就是红色的。桃花是红色的，是因为它反射了红光。
答案：A 引文来源：内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学 赵洪伟 |
评论