教育的幸福来自“回头看”
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教育的幸福来自“回头看”
教育的幸福来自“回头看”
作者：荷叶雨露 来源：荷叶雨露博客
试问各位奋战在教育战线上的同仁，在教育不断深化的今天，当今的教师幸福在何方？幸福指数有多强？
作为一名从教二十多年的教师，在年复一年的教育教学工作中难免有许多的倦怠。教之初的豪情壮志逐渐消失了，桃李满天下的希冀淡漠了，安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了。还常常经历着身心疲惫、心力交瘁的感觉，不断感受到工作热情的减退以及自我评价的降低。找不到久违的教育的幸福感。
如何在平凡单调的工作中重新找回教育生活的幸福感，每时每刻体验教育生活的幸福呢？每当我在思索回味的时候，我就不断地告诫自己：在平时的教育教学工作中要学会“回头看”。这里所谓的回头看不是“留恋过去，回避今天和未来”，真正的“回头看”要梳理过去，体验当下，赢在未来。
如今，许多教师在教育生活中大多存在浮躁的心理，追逐着“一路向前跑”的状态。如：从骨干教师到教学能手再到中层干部等。缺少对过去的梳理、反思和总结。当下的工作不能借鉴以往的经验，不能采取更有效的方法，把幸福寄托在远处和未来，不知道幸福就在每时每刻的体验和感受。因此，我们在教育生活中要找到慎独的境界，不能只顾追求眼前的小快乐，失去未来的大快乐。我们要学会梳理过去，体验当下，赢在未来。
怎样才能做到“回头看呢？”最有效的方法就是多读书。“书中横卧着整个过去的灵魂”。人类的知识包括两个方面，一个是在实践中自己创造的，一个是人类留下给我们的是我们的祖先留给我们的。读书可以让我们躁动的心平静下来，读书可以让我们学会反思，读书可以让我们用心体味美好的幸福时光。读一本好书就是自己和大家谈话，与大师们交流，聆听他们的美妙的声音。
我们要读哪些书？我想，教师应该读以下六个方面的书籍：
1．要读一点教育哲学的书，要思考人类的命运和教育价值。
2．要读一点史书，关于学科史、学科教学史、中外教育史的书，包括教育家的传记和名著，让我们了解教育的昨天。
3．读一点关于儿童、青少年的书。让我们走进每个孩子的心灵，理解他们的喜怒哀乐。
4．读一点文化经典的书，用它来培养自己的心田。
5．读点管理学、立志学的书，懂得如何让自己的生活和工作更有规律，更有效率。
6．读一点关于课程的书，有效教学的书。知道自己的教育价值，人是如何思维的，有效教学的基本目的是什么。
美国教育学家、心理学家维克多.弗兰克说过：“人类需要的不是一个没有挑战的世界，而是一个值得他去奋斗的目标。我们需要的，不是免除麻烦，而是发挥我们真正的潜力。”
反思过去，珍惜现在，平衡现在的快乐和未来的利益，主动寻找挑战中的沉浸体验，修炼自己的幸福潜能。从现在做起，以精湛业务创造幸福！以高尚师德积淀幸福！以突出贡献成就幸福！以积极心态体验幸福！
写到这儿，我想说：感受教育的幸福并不是纸上谈兵，要我们付出行动，才能有美好的幸福体验。“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法走完。”把今天作为起点，付诸于行动。
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