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本人于1990年9月在新田初中上岗任教,1993年9月被合肥学院数学和物理系物理教育专业录取,两年后的7月(即1995年)从合肥学院数学和物理系物理教育专业毕业后,被区教委派往华阳初中任物理教师,2000年9月到宣城市阳光中学任物理教师并担任校团委书记,2001年6月在安徽师大 物理与电子信息学院物理教育专业取得本科学历,并于2004年8月取得高中教师资格,2008年9月在洪林初中任教,本人一直从事初中毕业班物理教学工作,取得了一定的教学成绩。只不过命运多舛,步履维艰,时常命运不济,现蜗居在新田初中任教。

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识别图像,揭示物态变化的一大考点  

2012-12-24 09:10:15|  分类: 物理教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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识别图像,揭示物态变化的一大考点



 

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识别图像,揭示物态变化的一大考点



 

识别图像,揭示物态变化的一大考点
黑龙江省讷河市同心中学 崔胜春 刘桂英


  图像题是物理学中重要的一种数与形结合的题型,重在考查学生对图像的阅读能力,只是定性的分析,一般给定一个或多个图像,然后分析图像中物理量的联系及变化关系。解答此类题首先要弄清图像中横、纵坐标所表示的物理量,明确图像所表达的物理意义,根据图像中图像图线的变化趋势定性判断。由于图像类试题,能够考查多种能力,符合课改理念,所以中考中热学图像类试题越来越受到命题者的青睐和关注。

 

  一、熔化和凝固图像类

 

  例1 右图是海波的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是(    )

 

  A.海波的沸点是48℃          B.海波在BC段吸收了热量 

 

  C.海波在CD段是气态          D.6min时海波已全部熔化

 

识别图像,揭示物态变化的一大考点 - 惊鸿岂止一现 - 云雷屯,君子以经纶-高垚骏的物理空间

 

  解析 此题是对图像信息的提取过程的考查,要弄清图像的含义,熔化图像反映的是熔化的过程,由于BC段虽然吸热,但温度不变,说明海波属于晶体,这个固定不变的温度是熔点。BC段属于熔化过程,为固液共存状态,CD段为液态升温过程;AB段属于固态升温过程,6min时海波刚刚处于熔化过程。

 

  答案 B

 

  二、蒸发图像类

 

  例2 当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,下图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化(  )

 

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  解析 蒸发是发生在液体表面的汽化现象。液体在任何温度下都能蒸发, 蒸发吸热,温度降低。由于浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,所以酒精蒸发吸热,使其温度降低,低于室温20℃,因此示数下降,当少量的酒精蒸发完后,温度停止下降,由于和室温存在温度差,所以发生热传递,温度开始上升,一直达到室温为止,停止发生热传递,因此温度计读数随时间的变化是先下降后上升到不变。

 

  答案 选择C

 

  三、水沸腾图像类

 

  例3 给一定质量的水加热,其温度随时间变化的关系如下图所示。若其它条件不变,仅将水的质量增加,则水的温度随时间变化的图线应该是(    )

 

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  解析 对应沸腾图象的特点是在图象中应是一条与横坐标轴平行的直线,该直线在纵坐标轴上的截距的交点,就是物质的沸点。此题中,给一定量的水加热,若其它条件不变,仅将水的质量增加,这时需要加热的时间增加,即达到沸腾时需要的时间增加,但由于液体的种类不变,气压不变,所以水的沸点不变,由此选D.

 

  答案 D

 

  点评 图像类试题不仅仅包含上述类型,还有图像绘制类、图像信息提取类等,解答图像类试题,要能够根据实际问题灵活地建立坐标系,弄清楚纵轴和横轴所表示的物理量,分析和解答与图像有关问题的关键是正确认识和理解图像的物理意义,另外,掌握物态变化的原理和概念等是解题的关键,要深入理解,仔细观察,灵活运用。

 

  练习:1.如图(1)下列是曹军同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是(   )

 

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  2.如图是某同学做完“观察水的沸腾”实验后,根据记录作出的水的沸腾图像,下列对图像分析正确的是(    )

 

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  A.实验加热3分钟后停止了加热

 

  B.沸腾温度不足100℃可能是供热不足

 

  C.AB段水平线表明水沸腾过程吸热而温度不升高

 

  D.AB段大气压大于标准大气压

 

  3.(2009·山东青岛)(多选题)如图所示,是萘的熔化过程图像,下列说法中正确的是(    )

 

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  A.萘的熔点是80℃

 

  B.在ab段萘不吸收热量   

 

  C.在ab段萘处于固液共存状态   

 

  D.在第9min时,萘是液态   



 

 

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