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初中物理教育教学思考者,中国教育学会会员、论文全国一等奖获得者、博客获省一等奖、主编了多本物理教辅。当然,最令人称道的还是《高垚骏物理工作室》!

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兖州一中“三步六段”教学法简介  

2012-09-09 06:57:32|  分类: 新课程教学模式 |  标签: |举报 |字号 订阅

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兖州一中“三步六段”教学法简介




 

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兖州一中“三步六段”教学法简介




  

三步:课前、课中、课后

六段:重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、课堂检测、小结作业

课前:

教师工作:

1.在集体备课基础上形成具有本班特色的《导学案》。

2.设计出课堂教学的互动方案。

学生工作:

通过预习解决A、B两级问题,对C级、D级问题形成初步困惑,以便带入课堂。

A:识记级内容;B:理解级内容;C:应用级内容;D:拓展级内容。

课中:

按六段教学模式实施“生生互动”或“师生互动”,让每个人都成为交流者。

1.重申目标      2.学情调查       3.问题汇总 

4.精讲点拨      5.当堂检测       6.小结反思

课后:

教师工作:备好课后课,设计出学生中“未清”问题解决方案。

学生工作:完成作业,并向学习委员反馈“未清”问题,未清问题列入下节教学内容。

基本原则:预为先导、学为主体、全员参与、师生互动、易讲难引、少讲多练、展示为主、当堂消化、减少作业、前后衔接。

强制规范:教师精讲时间不得超过十分钟,凡是学生能讲的教师不代替。


 

 

兖州一中课堂即时评价标准


 


序号

标   准

纪       实

满 分

失 分

1

目标清晰明确

 

4

 

2

预习效果达标

 

8

 

3

调查全面精准

 

4

 

4

汇总典型突出

 

4

 

5

精讲点拨到位

 

4

 

6

检测及时恰当

 

4

 

7

小结全面准确

 

4

 

8

预习目标明确

 

4

 

9

任务分配恰当

 

4

 

10

明确指示方法

 

4

 

11

老师参与预习

 

4

 

12

紧扣目标学习

 

4

 

13

目标达成度高

 

4

 

14

展示精彩充分

 

6

 

15

质疑对抗明显

 

6

 

16

人人积极参与

 

7

 

17

团队作用显著

 

7

 

18

激励评价恰当

 

6

 

19

课堂环节完整

 

6

 

20

师生角色转变

 

6

 

合计

 

 

100

 
 








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