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关于我

本人于1990年9月在新田初中上岗任教,1993年9月被合肥学院数学和物理系物理教育专业录取,两年后的7月(即1995年)从合肥学院数学和物理系物理教育专业毕业后,被区教委派往华阳初中任物理教师,2000年9月到宣城市阳光中学任物理教师并担任校团委书记,2001年6月在安徽师大 物理与电子信息学院物理教育专业取得本科学历,并于2004年8月取得高中教师资格,2008年9月在洪林初中任教,本人一直从事初中毕业班物理教学工作,取得了一定的教学成绩。只不过命运多舛,步履维艰,时常命运不济,现蜗居在新田初中任教。

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【物理素材】欧姆定律【四】  

2015-02-13 06:36:06|  分类: 物理教学素材 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从“课程内容”的要求看,本专题涉及如下条目:

3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。










欧姆定律》课标解读
江苏南京市秦淮区教师进修学校 丁玉祥









一、课标要求

从“课程内容”的要求看,本专题涉及如下条目:

3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。

二、课标解读

本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“电磁能”的内容。“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。本条目课程内容涉及认知性目标。具体说明如下:

“知道电压、电流和电阻。通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律”。与本节内容有关的条目是“理解欧姆定律”,“理解”属于认知性目标行为动词,从行为动词层次水平看,“理解”属于认知性目标中的“理解”层次水平,属于认知性目标行为动词中的最高级别。我们可以从欧姆定律的得出,定律的表达式、变形式,欧姆定律在实际中的应用等多方面来理解它。理解欧姆定律也不是孤立的,它是建立在“通过实验,探究电流与电压、电阻的关系”的基础上的,通过实验得出在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;在电压一定时,导体中的电流与电阻成反比。分析归纳实验数据,得出欧姆定律,即导体中的电流,跟导体两端的电压成比,跟导体的电阻成反比。如果用I表示电流,U表示电压,R表示电阻,欧姆定律的表达式就是【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室。根据欧姆定律可以知道,只要知道电流、电压和电阻这三个物理量中的任意两个就能求出第三个,可以利用变换式U=IR来求电压,利用变换式【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室来计算电阻。欧姆定律反映了电流与电压和电阻之间的关系,其变换式【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室只是电阻的计算式,不能表示电阻与导体两端电压成下比,跟导体中的电流成反比,电阻是导体的一种属性,它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关,跟电流和电压等无关。在运用欧姆定律分析解决简单的电路问题时,要注意两个“同一”,即同一对象,同一时刻。同一对象是指针对同一用电器或某一电路中的电流、电压和电阻,不能把不同对象的电流、电压和电阻之间进行计算。同一时刻是针对有电路变化的情况,当电路中使用开关改变电路结构,或使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压时,只能针对某一时刻的电流、电压和电阻,不能把变化前后的电流、电压和电阻相混淆。通过计算不同电路,巩固串、并联电路中的电流规律和电压规律,学会解答电学计算题的一般方法,提高逻辑思维能力,培养良好的解题习惯。










欧姆定律重难点突破
江苏南京29中致远校区 殷发金









一、教学内容分析

本节是对前面电流与电压和电阻关系的总结与提升,分析电流与电压的关系,电流与电阻的关系,结合数学推理,图象分析得出欧姆定律。知道欧姆定律的表达式,各物理量的单位等,根据电流、电压和电阻这三个物理中的任意两个就可以求出第三者,学会公式的变形,会使用欧姆定律解决简单的电路问题,知道欧姆定律在使用中的注意事项,知道欧姆定律的几个变换式,各变换式的物理意义,例如推导得出的【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室,从数学的角度来看,电阻与电压、电阻和电流等因素有关。实际中电阻是导体的一种属性,它的大小与电压大小和电流大小等因素无关,此公式是计算电阻的一种方法,并不表示电阻所电压和电流大小。所以理解欧姆定律的内容、表达式、变换式的意义是本节教学的重点。通过分析实验数据、结合图象找出电流与电压和电阻的关系,这需要学生有一定的数学基础和逻辑思维能力,有较强的数学推理能力,所以运用数学推理、图象的方法处理实验数据,建立和理解欧姆定律,是本节教学的难点。

本节教学的重点是理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义;教学难点是运用数学推理、图象的方法处理实验数据,建立和理解欧姆定律,运用欧姆定律解决简单的实际问题。

二、重难点突破

1理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义

突破建议:

欧姆定律是建立在实验探究电流与电压和电阻关系的基础上的,综合两个实验可以得出【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室的关系式。根据欧姆定律可以知道,在电流、电压和电阻这三个物理量中,只要知道其中两个就能求出第三个。求电压可以使用U=IR,求电阻可以使用【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室,在计算时要注意单位统一,电流的单位为“安(A)”,电压的单位为“伏(V)”,电流的单位为“安(A)”。对于求电阻的变换式【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室只是电阻大小的计算式,不能表示电阻与电压成正比,与电流成反比,因为电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关,电压、电流的大小对电阻无影响,电阻两端是否电压对电阻的大小都没有影响。

2.运用数学推理、图象的方法处理实验数据,建立和理解欧姆定律,运用欧姆定律解决简单的实际问题

突破建议:

复习上节课探究的电流与电压和电阻的关系,温习实验探究数据及结论。给出实验数据找出数据间的规律,分析电流与电压关系的实验数据可以发现,某一导体两端的电压与电流的比值就等于电阻值的大小;同样在研究导体的电流与电阻关系的实验数据中,电流与电阻的乘积大小等于电压。两个实验中都能得出【物理素材】欧姆定律【四】 - 高垚骏 - 高垚骏物理工作室的关系式,把电流与电压的关系,电流与电阻的关系整合到一起就是欧姆定律,从而得出欧姆定律的内容,导体中的电流与导体两端电压成正比,与导体的电阻成反比。

在运用欧姆定律解决简单的实际问题时,要注意两个“同一”,即同一对象,同一时刻。在使用欧姆定律时,只能针对某一个用电器或某一部分电路的电流、电压和电阻,使用对象要同一。如果电路中发生变化,例如滑动变阻器改变电路或开关的断开、闭合使电路发生改变,在变化前后的电流、电压和电阻不要相混淆,只能在变化前针对某一电路使用欧姆定律,或变化之后使用欧姆定律。使用欧姆定律时,还要结合不同电路中电流、电压的规律,求出相关物理量。在教学中可以通过举例计算串联电路和并联电路中的电流、电压或电阻,巩固前面的电流规律和电压规律。










欧姆定律教材插图








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